一、想辦法讓孩子把書寫和快樂聯(lián)系在一起

 

　　一位媽媽說(shuō)：“我一看到兒子拿筆就頭疼！”因?yàn)橄乱徊?，兒子很可能握著這支筆，順著他的行走軌跡一路畫下去。一個(gè)看不住，墻壁、床單、沙發(fā)，都可能成為他的寫字板，亂勾亂畫一堆，場(chǎng)面慘不忍睹。當(dāng)然，媽媽也努力地想讓兒子筆下的線條變得有意義起來(lái)，就是教兒子寫字。但是，兒子對(duì)寫字根本沒有興趣，寫不了幾下就又開始亂寫亂畫，還非說(shuō)他那些隨意涂畫的圓圈、奇怪的符號(hào)，就是文字。對(duì)一個(gè)6歲孩子而言，寫字真的是一件非常枯燥的事。

 

　　父母能夠參照以下幾點(diǎn)建議：

 

　　建議一：故事引導(dǎo)

 

　　6歲孩子的許多經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)傾向，都來(lái)自他們最喜歡的童話或者故事，所以，在教孩子寫字的時(shí)候，父母也能夠配合一些與寫字有關(guān)的名人故事、趣味性故事，或者能夠激起孩子堅(jiān)韌意志的童話故事，講給孩子聽，以提升孩子寫字的趣味性，并在潛移默化中培養(yǎng)他們持之以恒的品質(zhì)。

 

　　建議二：競(jìng)賽激勵(lì)

 

　　教孩子寫字的時(shí)候，能夠把孩子寫下的字與范字進(jìn)行比較，或者與他上一次的練習(xí)比較，并給出相應(yīng)的“笑臉”圖標(biāo)。“笑臉”集夠一定數(shù)量后，就可以給予孩子一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，或者滿足他的一個(gè)要求。

 

　　建議三：體會(huì)漢字的優(yōu)美

 

　　漢字是世界上最美麗的文字，是中國(guó)上下五千年?duì)N爛文化的結(jié)晶。漢字的結(jié)構(gòu)，既講究對(duì)稱，又注意變化，給人以平穩(wěn)、完整、和諧的視覺感受。父母在教孩子書寫漢字時(shí)，最開始一定要在田字格內(nèi)進(jìn)行，并且一定要關(guān)注筆畫的起止、長(zhǎng)短和走向，還有筆畫間的距離、比例與界限，確定整個(gè)字的大小。假如孩子在最開始書寫的時(shí)候就規(guī)則嚴(yán)謹(jǐn)，形成良好的書寫習(xí)慣，以后肯定會(huì)體味出漢字的優(yōu)美。

 

　　建議四：規(guī)范寫字姿勢(shì)

 

　　寫好字的前提是姿勢(shì)一定要正確，所以，在教孩子寫字的時(shí)候，一定要求孩子身端正、手放平。假如他的表現(xiàn)很好，父母則要敏銳發(fā)現(xiàn)，并加以肯定和贊美，甚至，還能夠在孩子姿勢(shì)端正地寫字時(shí)，用相機(jī)為他記錄下這一美好瞬間。當(dāng)孩子時(shí)刻抬頭都能看到自己貼在墻上的筆直身影時(shí)，對(duì)他寫字的積極性會(huì)有很大的促進(jìn)作用。
 

 

　　二、孩子眼里的“甲骨文”：亂寫就是寫字

 

　　6歲的女兒握著一支筆，趴在桌子上認(rèn)認(rèn)真真地“畫”著什么。過(guò)了一會(huì)兒，她拿著一張被地涂鵝得像是“符咒”的紙，興沖沖地朝媽媽跑了過(guò)去。“媽媽，你看你看，這些字都是我寫的！“喔，我閨女能寫字了，媽媽來(lái)看看！”正在收拾廚房的媽媽停下手里的工作，把女兒的“大作”認(rèn)認(rèn)真真地拿在手里欣賞了起來(lái)。只見那張紙上，各種圖、點(diǎn)、線、叉，涂畫得都像甲骨文。“你給媽媽講講，這寫的什么呀？”“這是你和爸爸的名字。”說(shuō)著，女兒指著上面各種奇形怪狀的“字”給媽媽講了起來(lái)，媽媽呢，則表現(xiàn)出一副特別有興致的樣子，認(rèn)真聆聽，還不時(shí)提問。

 

　　6歲的孩子，手部肌肉已經(jīng)發(fā)達(dá)到可以穩(wěn)穩(wěn)握住筆了，因此，針對(duì)“寫字”他們開始變得特別熱情，并且喜歡把他的“大作”展示給別人看?？墒?，在大人眼里，這些只有孩子自己能看懂的東西，如“甲骨文”一般晦澀難懂于是，6歲孩子的另一個(gè)愛好就此發(fā)生，那就是不停地跟大人解釋他的“大作”！面對(duì)這些晦澀難懂的“文字”，大人千萬(wàn)別瞧不起，因?yàn)檫@些也代表了孩子針對(duì)寫字最原始、最執(zhí)著的熱情。因此，當(dāng)我們的孩子把他們畫出的深?yuàn)W“符號(hào)”拿給我們，讓我們當(dāng)文字一樣欣賞和解讀時(shí)，我們都要像案例中的這位媽媽一樣，保持平和心態(tài)、耐心傾聽講解，以鼓勵(lì)他將這份熱情繼續(xù)保持下去，直至他最終學(xué)會(huì)正確的書寫。

 

　　三、不急若否定孩子的“作品”

 

　　6歲的孩子表面上是在亂涂亂畫，可是在他們眼里，自己寫出來(lái)的那此黑色的圈圈就是字，并且他也確實(shí)能解釋自己“寫”的究竟是什么。因此，這些“甲骨文”既然是他們心目中的“作品”，那么，父母就千萬(wàn)要對(duì)他們的行為和“作品”表示尊重，切忌嘲笑孩子是在“亂寫”，更不可以將一切定位為“亂寫亂畫”。這樣的不屑和抱怨，會(huì)讓孩子覺得他對(duì)文字的探索行為是錯(cuò)誤的，非常容易失去寫字的興趣。

 

　　父母要建標(biāo)立桿，為孩子樹立良好的書寫，規(guī)范孩子之所以會(huì)把鬼畫符一樣的隨意涂寫視作“寫字”，許多時(shí)候?qū)嶋H上也是對(duì)父母的模仿。我們?cè)S多成年人，簽名或者寫東西的時(shí)候，有時(shí)會(huì)因?yàn)樘被蛘卟恢匾S意雜亂書寫，這樣的字跡被孩子默默看了去，并作為榜樣進(jìn)行模仿，覺得這樣的隨意書寫就是文字。因此，父母在當(dāng)著孩子的面進(jìn)行書寫時(shí)，一定要規(guī)范用筆，寫字的時(shí)候也最好是一筆一畫地寫清楚，這樣，孩子才不會(huì)因?yàn)殄e(cuò)誤模仿走了彎路。
 

　　四、怎么教孩子寫字

 

　　《三字經(jīng)》中有言曰：“凡訓(xùn)蒙，須講究。”這充分說(shuō)明，只要是啟蒙教育，就一定要重視方式、方法。那么，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)寫字這件事，父母作為孩子的第一任老師要怎么教導(dǎo)？讓我們一起來(lái)看看吧。教孩子正確握筆，握筆是寫字的第一步。鼓勵(lì)孩子多拿筆，把握了正確的握筆姿勢(shì)之后，爸爸媽媽就要鼓勵(lì)孩子多拿筆，多書寫，至于具體的書寫內(nèi)容，不需要做過(guò)多要求，只要他愿意寫、愿意涂畫，我們就要肯定他。這樣的鼓勵(lì)，會(huì)給孩子的書寫行為注入動(dòng)力，他們會(huì)更樂于拿筆，也會(huì)因?yàn)檫@樣的自信和力量主動(dòng)協(xié)調(diào)自己的手部、胳膊的肌肉，因此更快地寫出規(guī)范的字。

 

　　最后，盡管訓(xùn)斥孩子隨處亂寫亂畫是不合適的，但我們也不可以對(duì)他們放任自流，那么，比較科學(xué)和適宜的方法，就是指引他們規(guī)范書寫。規(guī)范書寫包括使用規(guī)范的工具、在規(guī)范的場(chǎng)所進(jìn)行，還有規(guī)范的書寫內(nèi)容。在用具的選擇上，可以多給孩子選擇印刷卡通的鉛筆，并備以充足的紙張或者可以重復(fù)擦拭利用的專用寫字板。在場(chǎng)所方面，給孩子準(zhǔn)備一個(gè)高度適中的桌椅。書寫內(nèi)容方面，我們開始時(shí)可以教孩子一些筆畫結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的文字，例如“人”“大”等等，或者一些偏旁，等孩子領(lǐng)悟后，則可以讓孩子自由發(fā)揮，父母不需要給孩子過(guò)多限制。
 

 

　　五、結(jié)語(yǔ)

 

　　正所謂人如其字，一個(gè)孩子寫的一手漂亮字，在未來(lái)會(huì)給他的人生增光添彩?？墒敲總€(gè)孩子在開始練字的時(shí)候，都會(huì)碰到多種多樣的問題，期待各位家長(zhǎng)通過(guò)對(duì)本文的閱讀，可以了解孩子在練字流程之中出現(xiàn)的問題的根源，可以更好的協(xié)助孩子寫出漂亮優(yōu)秀的字體。