看看身邊的同學(xué)、同事，10個(gè)里面至少有8個(gè)可以說是字寫得很爛吧，雖然不是涂鴉，但也難登大雅之堂，一問便知，小學(xué)學(xué)寫字的時(shí)候肯定沒下多少功夫，到了初高中，開始因?yàn)樯龑W(xué)考試認(rèn)識(shí)到練字的重要性的時(shí)候，由于自身的惰性，始終沒能咬牙堅(jiān)持練習(xí)幾篇字帖，隨著字體字型越來越固定，最終放棄了練字，從而變成了現(xiàn)在的樣子。

 

　　字寫的不好，主要原因在于小學(xué)沒有打好基礎(chǔ)，很多大人都沒有意識(shí)到練字的重要性，更別說剛剛開始學(xué)寫字的小學(xué)生了，他們能按照老師家長的步伐做好作業(yè)就已經(jīng)很不錯(cuò)了，整天還嚷嚷著累，想回家，想要出去玩，想要玩電腦游戲，造成這種現(xiàn)象的原因何在？父母責(zé)任很大，如果在很小的時(shí)候，父母就告訴你，不寫好字的后果有多么多么的嚴(yán)重，并做好正確的引導(dǎo)，現(xiàn)在可能結(jié)果會(huì)更好。
 

 

　　那么接下來具體說一下練字的好處即重要性，羅列了一下，分為以下7點(diǎn)：

 

　　1、學(xué)習(xí)成績

 

　　看過小學(xué)課本的人都知道，小學(xué)的東西很簡單，而且問孩子的時(shí)候，他也是說都會(huì)、上課認(rèn)真聽講了、作業(yè)完成的也還不錯(cuò)，但是為什么每次考完試，分?jǐn)?shù)都讓家長很頭疼呢？你可能會(huì)說他學(xué)習(xí)方法不正確，其實(shí)沒那么復(fù)雜，試卷發(fā)下來后，對(duì)于錯(cuò)誤的題目，十有八九他都會(huì)做，唯一的理由就是：考試的時(shí)候沒有認(rèn)真做，粗心了。老師向家長反映情況的時(shí)候也是說：孩子各方面表現(xiàn)都很好，也很樂于助人，同學(xué)跟老師都很喜歡他，就是做題太粗心了……粗心，這可是硬傷啊！

 

　　如果你仔細(xì)觀察的話，不難發(fā)現(xiàn)，一般考試成績好的同學(xué)字都寫的很好，最起碼也是方方正正，一筆一劃寫上去的，雖稱不上賞心悅目，但看起來非常整潔；成績不好的卷面就不一樣了，涂鴉、潦草，什么都有，像這樣的態(tài)度想得高分都難啊。

 

　　如果剛開始學(xué)寫字的時(shí)候就把它當(dāng)回事，最好每天回家都練字。練字是非常考驗(yàn)一個(gè)人的耐性的，小學(xué)一般是描紅，可以說是比較乏味，練字可以培養(yǎng)耐性，這是眾所周知的，有耐心則心靜，心靜則細(xì)致，細(xì)致就不容易出錯(cuò)，這就會(huì)使學(xué)生在考試中避免粗心大意而失分，考試時(shí)把會(huì)做的都做對(duì)了，成績馬上就上去了。

 

　　大家也都知道，現(xiàn)在的高考閱卷都是把試卷掃描進(jìn)電腦里面進(jìn)行批閱，老師很容易產(chǎn)生視覺疲勞，尤其是對(duì)于千篇一律的語文作文，所以大多數(shù)人的作文成績都差不多，要是遇到字體很潦草的，老師連看都不想去看，直接來個(gè)中等偏下，這時(shí)如果你的作文寫得字跡工整，能給人賞心悅目的感覺，閱卷老師心情一舒暢，直接把高分給你也未嘗不可，這樣，僅僅語文作文你就可以甩別人十幾分了。

 

　　2、身心的歷練

 

　　目前寫字不佳的人當(dāng)中，有一部分人是沒有練過字，但有相當(dāng)一部分人練過字，但是因?yàn)榉椒ú徽_，在短時(shí)間內(nèi)看不到效果后放棄了。所以正確地引導(dǎo)孩子非常重要，如果孩子能夠每天練字30分鐘，堅(jiān)持1-2個(gè)學(xué)期的話，對(duì)其意志力是一個(gè)非常好的鍛煉，如果每天無論發(fā)生什么事情，都能在固定時(shí)間段內(nèi)練字，比如說晚上8:00-8:30，也是對(duì)孩子執(zhí)行力很好地鍛煉。

 

　　3、學(xué)習(xí)積極性

 

　　古語有云：“是金子遲早會(huì)發(fā)光”。只要孩子的字寫得好，一定會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)，按照老師的一貫做法，為了讓每個(gè)小朋友都好好寫字，一定會(huì)把你的作業(yè)在班里展示，并當(dāng)眾夸獎(jiǎng)，還會(huì)讓每個(gè)小朋友都向你學(xué)習(xí)，父母也會(huì)將孩子的練字帖、獎(jiǎng)狀掛在墻上，親朋好友來串門時(shí)，看到了也會(huì)夸獎(jiǎng)孩子，孩子被表揚(yáng)的多了，自信心會(huì)提高，學(xué)習(xí)的積極性自然會(huì)提高，從而形成一個(gè)良性循環(huán)。
 

 

　　4、樹立一個(gè)好印象

 

　　字如其人。一個(gè)班里面往往寫字好的孩子不多，如果孩子寫字好的話，老師也會(huì)對(duì)他有一個(gè)很好的印象，有什么事總是會(huì)想到他，從而得到更多的關(guān)愛，國旗下講話、優(yōu)秀少先隊(duì)員的評(píng)選、三好學(xué)生評(píng)選、獎(jiǎng)學(xué)金，都會(huì)考慮在內(nèi)的。

 

　　5、開發(fā)大腦

 

　　人的大腦是永無止境的，而且是越練越活，練字的時(shí)候，不可能只寫字，大腦一定是在思考中的，動(dòng)手即動(dòng)腦，二者是分不開的，即潛意識(shí)地用腦。有時(shí)候可以練一些迷宮類的游戲卡片，非常有利于鍛煉右腦，右腦開發(fā)的好了，孩子的記憶力會(huì)得到質(zhì)的提升。

 

　　注：右腦開發(fā)即開發(fā)孩子的形象記憶能力，就像一篇課文縱然只有200字，孩子也很難背會(huì)，但是一部兩個(gè)小時(shí)的動(dòng)畫影片，中間的情節(jié)、每個(gè)主人公在何時(shí)說過什么樣的話、用的什么樣的表情，孩子都會(huì)一五一十的描述出來，可見孩子并不是記憶力不好，而是沒有用正確的方法去記憶東西。

 

　　6、審美觀

 

　　魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的，學(xué)生可以自覺地去手摹心追，去自覺感受流動(dòng)的線條的美，也感受到，寫好字并非高不可攀，因?yàn)樗驮谘矍啊?此外，書法的內(nèi)在美更需學(xué)生去審視。因?yàn)槊恳粋€(gè)字的點(diǎn)捺都有生命的頓挫，每一根線條的流走都有人性的重量和質(zhì)感，學(xué)生透過文字的痕跡可以感受到書法者的喜怒哀樂與悲歡情愁，感受到魅力。

 

　　7、形成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)

 

　　中國的漢字是講究間架結(jié)構(gòu)的，學(xué)生在練字的過程中，會(huì)有意無意地形成一絲不茍的習(xí)慣，久而久之，就會(huì)培養(yǎng)起學(xué)生一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，不但在寫字上是這樣，在學(xué)習(xí)上，在生活上都會(huì)有潛移默化的影響。而且要想把字練好并非一日之功，要經(jīng)過長時(shí)間的耐心的臨摹才會(huì)有所收獲，學(xué)生循序漸進(jìn)地按一定的規(guī)范進(jìn)行寫字訓(xùn)練，可以有效地鍛練學(xué)生的毅力，并養(yǎng)成學(xué)生一種良好的踏實(shí)的作風(fēng)。

 

　　除此之外，就不一一列舉了，而且信息化時(shí)代，電腦打字仍然無法取代練得一手好字，平時(shí)記筆記、做練習(xí)題、考試、寫作文、辦黑板報(bào)、寫通知，哪一件也離不開親手寫字，無論以后會(huì)發(fā)展到什么時(shí)代，練字只會(huì)被越來越重視，中國的傳統(tǒng)文化絕對(duì)不會(huì)被大家遺忘，提筆忘字現(xiàn)象也會(huì)得到很好的改善，這是一個(gè)趨勢。

 

　　練好字終生受益，讓小孩子從小養(yǎng)成練字的習(xí)慣非常重要，父母在其中也扮演了至關(guān)重要的角色，引導(dǎo)好孩子的日常生活和學(xué)習(xí)，讓孩子更加健康快樂地成長。