漢字，是中華民族的文化基因，又是一種特殊的文化形態(tài)。古人說：“寫字者，寫志也。”一筆好字，是人的第二張臉，是人的文化名片，通常是“觀其字，知其人”。寫字既是一項關鍵的語文基本功，也是人的一種修煉——學會靜心和磨煉意志。孩子們從小練得一手好字，將受益終身。

 

　　那么怎么讓練字成為一種習慣呢？鋒格練字小編給出下面這些建議，一起來看看吧！

 

　　定時定量

 

　　定時即每天規(guī)定的練字時間，可以是每天中午也可以是每天晚上，時間不要太長，15-30分鐘就可以，但一定要固定，作為專門的練字時間。定量即每天務必寫夠一定數量，3-5行就可以，不可以太多或太少。太多，書寫質量無法保證；太少，達不到掌握方法、鞏固提升的目的。

 

　　明確內容

 

　　按照學生書寫實際情況，制定書寫內容。各年級側重點要有不同：一、二年級側重筆畫、偏旁部首練習；三四年級側重結構練習；教師指導要有教材，例如老師錄制的書法教學視頻，或是適合學生的書法字帖。要循序漸進，切不可盲目隨意，還要保證同一個班級學生練字內容的一致和延續(xù)性。

 

　　文化認同

 

　　書寫活動進行前，首先讓學生明確寫好字的關鍵性，堂堂正正做人，工工整整寫字，領悟“學寫字就是學做人”的道理，樹立“提筆就是練字，練字就是修心”的自覺意識。
 

 

　　培養(yǎng)興趣

 

　　在環(huán)境的布置上，盡量地營造出濃郁的書法藝術氣息。墻壁上有“學生書法作品”“名家作品欣賞”等專欄。“名家作品欣賞”提供的是王羲之等書法大家的經典之作，供孩子賞析。孩子長期處在濃郁的書法藝術氛圍當中，耳濡目染，便會自然而然地產生濃厚的寫字興趣。

 

　　重在指導

 

　　家長首先自己要認真練字，給孩子指導才可以胸有成竹。指導孩子時，從最基本的坐姿和執(zhí)筆姿勢，到基本筆畫的起筆、運筆、收筆，再到偏旁部首的寫法和對一個字整體結構把握的練習，指導老師都要嚴格要求，一絲不茍。對難字的筆畫、間架結構、如何占格等進行詳細講解和范寫，提升孩子漢字書寫的規(guī)范性和審美力。循序漸進，扎實練寫，力求實效。

 

　　教給方法

 

　　“教是為了不教”，要學生學會獨立練字，推薦教給學生“四步法”：一讀帖，二臨寫，三比較，四改寫。即在動筆臨寫之前，一定要先對所臨的字進行詳細的觀察、記憶。寫后不是馬上再寫第二遍，而是應將第一個字與字帖中的范字進行細致的比較，找出不足之處后，在第二遍中改正。假如自己腦中沒有范字的形象，寧肯不動筆臨寫，要逐漸養(yǎng)成先讀帖再摹臨的好習慣。

 

　　及時評改

 

　　每個孩子準備一個練字本，寫上日期。每周末，批閱本周書寫的字，以此檢驗孩子的學習成果，盡可能地讓孩子都體驗到成功的快樂，從而進一步激發(fā)、強化他的寫字興趣。