現(xiàn)在許多家長注重孩子的書寫培訓(xùn)，但是許多孩子參加書寫培訓(xùn)班后，家長往往發(fā)現(xiàn)，孩子在培訓(xùn)班寫字時握筆的姿勢是標(biāo)準(zhǔn)的，可一回到家或到學(xué)校就變回“原形”；孩子在練字的時候?qū)懙猛ふζ恋?，可到作業(yè)本上或者試卷上就完全變樣了。練字時寫的好看，考試寫作業(yè)時就寫字不好看怎么辦？實際上這是孩子在初學(xué)練字階段出現(xiàn)的“練字”與“寫字”分離，寫歸寫，練歸練。

    寫字是學(xué)生的日常習(xí)慣性活動，平常在課堂上作筆記是“寫字”，回家寫作業(yè)是“寫字”，而每周一至二次（每次二小時）的練習(xí)，到培訓(xùn)班培訓(xùn)時才是“練字”，這就很明顯，“寫字”的時長和習(xí)慣遠(yuǎn)超過于“練字”的時長和習(xí)慣。

    加上，作業(yè)負(fù)擔(dān)過重,為求完成作業(yè)的量，通常寫字求快不求美，假如像練字那樣踏踏實實工工整整寫的話，作業(yè)不清楚什么時候才可以完成。


    因此，有家長和孩子都感慨：練練字有什么用？真正寫作業(yè)和考試的時候，一點也派不上用場。

    實際上，“練字”的習(xí)慣取代“寫字”的習(xí)慣并不是一朝一夕可就的。雖說“字無百日工”，這“百日”里可要長期堅持不間斷地勤寫苦練啊，才可以出功夫呀，這“百日工”起碼是每天要練字二小時，假如只靠每周一至二次（每次二小時）的練習(xí)，要多久才可以完成這”百日工“呢。

    要知道，要真正練就一手寫得又好又快的字，是一個長期訓(xùn)練的過程，家長莫要急，孩子要勤練。

    一般經(jīng)過書寫培訓(xùn)后，孩子掌握了正確的書寫坐姿和握筆方法、掌握了書寫漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)的基本規(guī)律，就能奠定良好的書寫基礎(chǔ)，加上長期堅持的練習(xí)，最終可以讓“練字”的習(xí)慣取代“寫字”的習(xí)慣，漸漸寫出一手好字，同時也在書寫中持續(xù)磨煉性格，陶治性情。

    所以，在孩子練字這件事上，家長要建立一個正確的認(rèn)識和平和的心態(tài)對待孩子的寫字問題，陪孩子打一場持久戰(zhàn)，在勤字上下功夫，指引孩子在練字中培養(yǎng)堅持的品質(zhì)，并從中慢慢地體會自己的進步，每天堅持按書法老師的要求練字，肯定會不負(fù)用心人的，最終可以讓孩子寫出一手好快又好看的字的。