練字君簡(jiǎn)述：鋼筆的運(yùn)筆簡(jiǎn)捷，速度稍快，在運(yùn)筆過(guò)程中有快有慢，有輕有重。一般講，起、收筆較快且較重，行筆較慢且較輕。先練好漢字的基本筆畫(huà)，然后練習(xí)漢字的結(jié)構(gòu)。先練楷書(shū)，后練行書(shū)及其他書(shū)體。

運(yùn)筆是硬筆書(shū)法的一項(xiàng)重要的基本功。大方書(shū)寫(xiě)教室通過(guò)多年的習(xí)字和輔導(dǎo)，認(rèn)為很有必要加強(qiáng)運(yùn)筆的單獨(dú)訓(xùn)練。其訓(xùn)練內(nèi)容：能大能小的運(yùn)筆范圍；能快能慢的運(yùn)筆速度；能輕能重的運(yùn)筆力度；能正能斜的運(yùn)筆方向。
 

練字之硬筆書(shū)法運(yùn)筆方法練習(xí)

針對(duì)中小學(xué)生這一生理特點(diǎn)，大方書(shū)寫(xiě)教室采用多種多樣的形式進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生手指活動(dòng)范圍盡可能得到極大擴(kuò)展。比如在書(shū)寫(xiě)練習(xí)前，用正確的執(zhí)筆，以大拇指、食指、中指的屈伸（指動(dòng)腕不動(dòng)）來(lái)畫(huà)一些盡可能大的三角形、正方形、梯形、圓等幾何圖形以及平行排列的橫、斜直線。接下來(lái)練習(xí)一些短小的筆畫(huà)，如點(diǎn)畫(huà)練習(xí)。點(diǎn)畫(huà)雖然短小，其運(yùn)筆是在筆尖觸紙后極短的距離內(nèi)完成起、形、收“三步曲”的，這就要求手指有極強(qiáng)的微控能力。也可以練習(xí)一些盡可能小的幾何圖形和平行排列的橫、斜直線，做到熟能生巧，從而體會(huì)運(yùn)筆的微妙動(dòng)作和細(xì)微之處的神奇效果。

能快能慢的運(yùn)筆速度。作為書(shū)法，不掌握能快能慢的書(shū)寫(xiě)技巧，便無(wú)從形成節(jié)奏，更談不上神韻，也就不能稱(chēng)之為書(shū)法藝術(shù)。鋼筆書(shū)寫(xiě)，是墨水隨著筆尖在紙上的接觸移動(dòng)，流滲入紙形成線條的。行筆快，線條勁鍵飄逸。然而，紙吸墨較少，易流于淺薄浮滑，實(shí)為書(shū)法之大忌。

目前很多中小學(xué)生在“趕作業(yè)”時(shí)，運(yùn)筆速度飛快，轉(zhuǎn)折處一繞而過(guò)，這樣的線條軟弱乏力，給人以輕飄浮滑之感；行筆慢，線條厚重穩(wěn)健，有立體感，耐看。而過(guò)于慢，紙吸墨過(guò)多，線條凝滯呆板，沒(méi)有神韻，也是不可取的。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)運(yùn)筆快慢的練習(xí)是硬筆書(shū)法教學(xué)不可忽視的內(nèi)容。若行筆速度能快能慢，當(dāng)快則快，當(dāng)慢則慢，可臻佳境。譬如起筆、駐筆、蓄勢(shì)稍慢，行筆較快，收筆時(shí)又略減慢；撇畫(huà)的節(jié)奏比寫(xiě)捺畫(huà)快；寫(xiě)挑畫(huà)的節(jié)奏比寫(xiě)橫畫(huà)、豎畫(huà)等筆畫(huà)快；寫(xiě)鉤、捺、折等筆畫(huà)，頓筆蓄勢(shì)時(shí)慢；寫(xiě)較長(zhǎng)的筆畫(huà)行筆慢；寫(xiě)較短的筆畫(huà)時(shí)快。就是如此快慢、輕重有節(jié)奏的反復(fù)，直至一字、一行、一幅的完成。

能輕能重的運(yùn)筆力度。由于硬筆筆尖的特殊性，提按程度遠(yuǎn)不及毛筆明顯，因而在硬筆書(shū)法書(shū)寫(xiě)中不能過(guò)于強(qiáng)求運(yùn)筆提按的效果。然而，在鋼筆書(shū)法練習(xí)中，行筆時(shí)出現(xiàn)輕微的提按是必要的。但一定要掌握好“度”，既在提不離紙，按不破紙的“力”的范圍內(nèi)盡量表現(xiàn)出用筆提按的藝術(shù)效果。硬筆書(shū)法的執(zhí)筆及運(yùn)筆訓(xùn)練。相關(guān)閱讀推薦:硬筆字影響孩子一生的學(xué)習(xí)！

能正能斜的運(yùn)筆方向。漢字筆畫(huà)的行筆方向，在實(shí)際書(shū)寫(xiě)中是難以計(jì)數(shù)的。粗分起來(lái)“橫”有平橫、斜橫。“豎”有左傾豎、中豎、右傾豎。“撇”有斜撇、平撇。“捺”有斜捺、平捺等等。所以平時(shí)書(shū)寫(xiě)練習(xí)時(shí)，多做運(yùn)筆方向的訓(xùn)練，可以使運(yùn)筆游刃有余，意到筆隨。