可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我孩子成績(jī)好就行了，字不重要；可能有的學(xué)生會(huì)想，我寫的字大家都看得明白，這不就行咯。

NO,NO,NO如果你是這樣想的，那就是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)！

你知道錯(cuò)誤執(zhí)筆會(huì)導(dǎo)致怎樣嚴(yán)重的后果嗎？孩子寫字慢也是一個(gè)絕對(duì)不可忽視的問(wèn)題！字寫得不好看更要重視?。。?br />  

 

 

你的孩子是否喜歡斜放作業(yè)本，
寫字低頭歪頭，身體扭曲？

造成這一現(xiàn)象的根源不在頭和背，而在手。不規(guī)范的坐姿是由錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)造成的！執(zhí)筆過(guò)低，手指遮擋視線，學(xué)生看不到筆尖，不自覺(jué)歪頭斜肩。大拇指抱筆書寫，手腕回勾等，身姿更是歪扭變形。

看似不起眼的壞毛病不經(jīng)意間形成了，隨著時(shí)間的加長(zhǎng)愈加頑固，嚴(yán)重影響學(xué)生的書寫速度和書寫質(zhì)量，危害青少年視力。長(zhǎng)期下來(lái)，還會(huì)導(dǎo)致彎腰、駝背、含胸等各種問(wèn)題！

 

寫字慢，作業(yè)完成所需要的時(shí)間自然比其他人多。別人半個(gè)小時(shí)寫完的作業(yè)，你的孩子可能因?yàn)閷懽致枰粋€(gè)小時(shí)！

重點(diǎn)是！作業(yè)在家還有時(shí)間讓孩子慢慢寫，但在考試中時(shí)間是不等人的，老師更不會(huì)等孩子寫完再收試卷！

寫字太潦草，作業(yè)本不美觀，老師看不懂，她可能會(huì)仔仔細(xì)細(xì)，逐字逐句地去猜測(cè)寫的是什么。但是在考試，由于改卷老師工作量大，他們是絕對(duì)不會(huì)糾結(jié)半天孩子到底寫的什么字，直接一個(gè)叉。尤其現(xiàn)在的中高考，都是采用電子閱卷形式，學(xué)生的試卷都是掃描到電腦中，如果孩子稍微下筆過(guò)輕，筆跡不清楚，或是過(guò)多添筆涂改，或是字跡潦草凌亂，無(wú)章法。卷面分都嚴(yán)重打了折扣?；蛟S就差那幾分，就會(huì)與重點(diǎn)中學(xué)、大學(xué)失之交臂！而出了社會(huì)，一手漂亮的好字，也為自己增色不少！
 

 

現(xiàn)在是進(jìn)入信息社會(huì)的時(shí)代，電腦的運(yùn)用越來(lái)越普及了，電腦打出來(lái)的字比手寫的美觀、整齊。但寫字也有許多好處。書法是一個(gè)人的陶冶情操的工具之一，會(huì)書法的更加的自信，瀟灑，胸懷若谷?，F(xiàn)代社會(huì)一手好字可以迎來(lái)機(jī)會(huì)，所謂見(jiàn)字如見(jiàn)人。這不論對(duì)小孩子還是成年人來(lái)說(shuō)都很適用。相對(duì)學(xué)校課程而言，寫字教學(xué)主要是開(kāi)發(fā)人的右腦，有利于人的左右腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

通過(guò)對(duì)碑貼的臨摹和對(duì)字的結(jié)構(gòu)、章法的觀察，可以培養(yǎng)學(xué)生從整體上把握事物的思維能力。寫字與語(yǔ)文有密切聯(lián)系。寫字可以鞏固識(shí)字，辨別字形，了解字義。寫字是書法的基礎(chǔ)、入門。中國(guó)的書法又以漢字為載體，涉及語(yǔ)言、文學(xué)、歷史、美學(xué)等方面，又與音樂(lè)、美術(shù)相同。從趣味性、知識(shí)性的角度給予學(xué)生指導(dǎo)，能使學(xué)生增長(zhǎng)很多知識(shí)，達(dá)到知識(shí)與技能共同提高的功效。

寫字是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦衅胀ǖ囊患拢瑢W(xué)習(xí)硬筆書法，有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于身心發(fā)展。實(shí)際的是鋼筆字寫好了，高考時(shí)的卷面可占很大優(yōu)勢(shì)。另外字寫的好，有利于人際交往，增進(jìn)互相了解和友誼，有助于學(xué)習(xí)和工作，有助于學(xué)習(xí)毛筆書法，有助于審美情操的提高。

不論你的孩子是讀幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，或是即將上大學(xué)，都不能把練字落下！
 

 

以幼兒園畢業(yè)生為例，

咱們來(lái)分析分析寫字的重要性！ 

無(wú)數(shù)實(shí)踐證明，打好寫字基礎(chǔ)的佳年齡段應(yīng)在學(xué)齡前，抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，給予正確的指導(dǎo)和訓(xùn)練，孩子將受用一生。

一年級(jí)前的暑假，可以有較為充裕的時(shí)間來(lái)慢慢寫字，不用趕其他作業(yè)。我們可以將他們的握筆姿勢(shì)定型。而到了小學(xué)一年級(jí)，面臨著大量的功課要完成，在快速書寫的同時(shí)，正確的執(zhí)筆如未能完善，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，以后很難改變。

一年級(jí)語(yǔ)文的重中之重：習(xí)字冊(cè)

一年級(jí)語(yǔ)文分三大重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和閱讀。其中，又以寫字為重中之重。

多少家長(zhǎng)沒(méi)給孩子提前學(xué)寫字而后悔，等上了一年級(jí)，沒(méi)辦法集中大量的時(shí)間專門去學(xué)，導(dǎo)致習(xí)字冊(cè)擦了重寫，寫了又擦，老師生氣，家長(zhǎng)頭疼，作業(yè)不多卻要忙到深夜，簡(jiǎn)直心塞。

學(xué)校里一年級(jí)學(xué)習(xí)的漢字雖看似簡(jiǎn)單，卻不按套路出牌，往往學(xué)校里基本筆畫的練習(xí)兩節(jié)課就匆匆結(jié)束了，孩子還未熟悉，就已開(kāi)始進(jìn)行下節(jié)內(nèi)容的課堂教學(xué)了。回到家里孩子寫作業(yè)還是筆畫顛倒，歪七扭八，字形散架的問(wèn)題頻發(fā)。不禁為孩子著急??！

鋒格練好字的核心

一、不臨摹、不描紅：

“鋒格練字”打破了傳統(tǒng)的練字習(xí)慣，不臨摹、不描紅、通過(guò)兩大定律、三大法則，128個(gè)字根組拼所有漢字。

二、對(duì)點(diǎn)對(duì)線：

鋒格練字”采用對(duì)點(diǎn)對(duì)線的方法，讓學(xué)員瞬間記住漢字筆畫在格子中的位置、大小、方向、長(zhǎng)短等，提高了觀察能力、肢體協(xié)調(diào)能力以及注意力、專注力。
 

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