有專家指出，硬筆書法培訓(xùn)市場是不理性的。培訓(xùn)服務(wù)的購買決策者是家長，而培訓(xùn)服務(wù)的使用者是孩子。因此，家長很難準(zhǔn)確評價(jià)培訓(xùn)的質(zhì)量如何。在市場需求的驅(qū)動(dòng)下，硬筆書法培訓(xùn)難免良莠不齊。家長一定要練成一雙“慧眼”，慎重選擇。

鋒格練字硬筆書法老師建議，家長在給孩子選擇練字培訓(xùn)班的時(shí)候，可以從以下幾個(gè)方面入手：

一看環(huán)境：

硬筆練字的培訓(xùn)對象是未成年的孩子，他們不具有完整的行為能力。先要大限度地保證他們的安全。比如，廁所應(yīng)該是培訓(xùn)班獨(dú)立使用的，并盡量靠近教室，保證孩子的活動(dòng)在教師的控制范圍內(nèi)。地面應(yīng)該有防滑措施，防止孩子跌倒。對于熱水要有嚴(yán)格的管理措施，防止孩子被燙傷。同時(shí)，培訓(xùn)班還應(yīng)該上了社會(huì)責(zé)任險(xiǎn)，為孩子萬一出現(xiàn)的意外傷害提供保險(xiǎn)……在這個(gè)層面上，培訓(xùn)班先面對的不是學(xué)生，而應(yīng)該更先考慮到的是“他們還是孩子”。
 

   

鋒格教學(xué)環(huán)境

二看測試：

通常來說，孩子上練字培訓(xùn)班，先要進(jìn)行測試，對其實(shí)際的書寫水平有一個(gè)客觀的評價(jià)，根據(jù)孩子的年齡以及所在年級，然后才能夠確定孩子培訓(xùn)課程。

   

鋒格學(xué)員前后對比

三看教學(xué)技巧：

成人書法培訓(xùn)主要靠教師授課，學(xué)生自學(xué)。但是少兒還是未成年人，意志品質(zhì)還不成熟。因此少兒書法的培訓(xùn)與成人不同。在少兒書法培訓(xùn)上，應(yīng)該是興趣培養(yǎng)與教學(xué)并重，并針對不同的孩子要有不同的側(cè)重點(diǎn)。比如英語基礎(chǔ)比較薄弱的孩子，要的不是灌輸知識，而是培養(yǎng)興趣。簡單承諾多長時(shí)間達(dá)到什么水平是不科學(xué)的。

  

鋒格練字 - 人體組字

四看師生比例：

師生比例越高--就是說一個(gè)老師帶的學(xué)生越少，每個(gè)孩子得到的關(guān)注就越多，也就越得到重視，成績相應(yīng)提高的越快。同時(shí)，孩子能夠得到更多得單獨(dú)輔導(dǎo)，受到重視，對于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也是十分重要的。

五看家長交流：

孩子的教育并不是家長自己的問題，也不是學(xué)校單方面可以解決的。而應(yīng)該是學(xué)校和家長共同努力的結(jié)果。因此，一個(gè)培訓(xùn)班是否能夠與家長保持經(jīng)常的聯(lián)系，是孩子能否學(xué)學(xué)好書法的重要因素。因此在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，咨詢一下是否有與家長的交流措施也是必要的。

鋒格練好字的核心

一、不臨摹、不描紅：

“鋒格練字”打破了傳統(tǒng)的練字習(xí)慣，不臨摹、不描紅、通過兩大定律、三大法則，128個(gè)字根組拼所有漢字。

二、對點(diǎn)對線：

鋒格練字”采用對點(diǎn)對線的方法，讓學(xué)員瞬間記住漢字筆畫在格子中的位置、大小、方向、長短等，提高了觀察能力、肢體協(xié)調(diào)能力以及注意力、專注力。

鋒格練字——的變化

天：能夠掌握漢字的重心平衡能力，改變錯(cuò)誤的握筆、坐姿習(xí)慣。

第二天：能夠掌握漢字的層次對比方法，結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，比例、位置得當(dāng)。

第三天：能夠掌握所有漢字的規(guī)范寫法及書寫特點(diǎn)。

第四天：能夠書寫成體，并靈活運(yùn)用字根，獨(dú)立完成章法。

第：能夠隨意寫出一手規(guī)范、漂亮的鋼筆字。

鋒格練字能做到的

不管是十二三歲的孩子，還是四五十歲的成人，無論有無書寫基礎(chǔ)，只需，就可寫出一手規(guī)范、漂亮的鋼筆字；只需，就可改變一生。

鋒格練字——全國連鎖、中國練字品牌

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