在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)代社會(huì)，孩子從小就處在一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步與成長(zhǎng)的大環(huán)境，對(duì)于從小立志做一名出色的中國(guó)人而言，什么樣的能力是必要的、什么樣特長(zhǎng)是實(shí)際的、什么樣的出色是長(zhǎng)久的…很多家長(zhǎng)一定要知道。
孩子，你輸啥都別輸在寫(xiě)字上。
 

鋒格硬筆書(shū)法趙老師說(shuō)：“我作為一名硬筆書(shū)法老師，感到練字不只是單純寫(xiě)好字，也是一種修性，靜能生智，練字學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯提高。”

如今，面對(duì)大量的電腦設(shè)備，很多孩子放棄了練字，面對(duì)一手糊涂字不以為然。漢字，代表著中華文化之精髓，流傳千年，每個(gè)字都講究平衡與對(duì)立統(tǒng)一的狀態(tài)，意味深厚，寫(xiě)字能夠讓孩子在潛移默化間領(lǐng)略中國(guó)漢字文化的博大精深。
 

漢字書(shū)寫(xiě)，是何等高貴的精神文化？

有的父母會(huì)問(wèn)：“練字會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？”恰恰相反，練字有助學(xué)習(xí)。練字是思維活動(dòng)和感官相結(jié)合的一種鍛煉，需要眼、腦、手并用，是提升孩子腦力與專(zhuān)注力的好辦法，練字的孩子更聰穎。

現(xiàn)在的孩子都不會(huì)笨，只要努力，成績(jī)不會(huì)太差。然而，成績(jī)好脾氣差、家境好性格差、相貌好氣質(zhì)差…這樣的孩子比比皆是，尤其在近年校園暴力屢見(jiàn)不鮮，人格的缺陷成為中國(guó)教育界的一大詬病，歸根到底，缺乏心境的培育。孩子們都應(yīng)該靜下心來(lái)，練練字，修身養(yǎng)性，體會(huì)揖讓與承接，體會(huì)互補(bǔ)與布局，體會(huì)輕重與穩(wěn)健。
 

古人云書(shū)如心畫(huà)、字如其人，大體如此。

過(guò)去，硬筆書(shū)法練字講究臨與摹，開(kāi)始一般先是摹，也就是描紅，描紅熟練后，可以嘗試對(duì)臨。而鋒格練字法倡導(dǎo)記憶練字法，講究的是練字過(guò)程，字跡的提升是潛移默化的，不宜焦急，不求。

孩子們寫(xiě)手好字可以博得人們的好感，心思寧?kù)o，也能遠(yuǎn)離電子屏幕里的輻射與嘈雜，甚至還能更多的體會(huì)父母的一片用心。再一點(diǎn)，練字從不會(huì)到會(huì)，從會(huì)到熟，起落提按等，都必須要經(jīng)過(guò)反復(fù)的、執(zhí)著的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，能克制孩子們常見(jiàn)的多動(dòng)癥，培養(yǎng)耐心。

練字若能自幼而始，必能受益一生。
 

在中國(guó)古代，那些寫(xiě)字好的人，都沒(méi)有不好的社會(huì)地位。進(jìn)入當(dāng)代，你若用心觀(guān)察，那些寫(xiě)字好的人絕不會(huì)比成績(jī)好的人過(guò)得差，甚至活得更鮮活、更滋潤(rùn)、更優(yōu)雅。

孩子，哪怕你成績(jī)不是好，但是寫(xiě)字決不能是差，你輸啥都別輸在寫(xiě)字上。

書(shū)法是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，它與中國(guó)文化緊密相連，與中華民族精神融成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩，它以漢字為載體，涉及語(yǔ)言、文學(xué)、歷史、美學(xué)等方面，又與音樂(lè)、美術(shù)相通。所以，學(xué)習(xí)書(shū)法就是在直接與中國(guó)文化對(duì)話(huà)。中國(guó)書(shū)法是中國(guó)藝術(shù)的一部分，是眾多中華古老藝術(shù)瑰寶中又一顆璀璨的明珠，更是整個(gè)人類(lèi)燦爛文明的見(jiàn)證。 弘揚(yáng)民族文化 ，傳承書(shū)法藝術(shù)。
 

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