在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)代社會(huì)，孩子從小就處在一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步與成長的大環(huán)境，對(duì)于從小立志做一名出色的中國人而言，什么樣的能力是必要的、什么樣特長是實(shí)際的、什么樣的出色是長久的…很多家長一定要知道。
孩子，你輸啥都別輸在寫字上。
 

鋒格硬筆書法趙老師說：“我作為一名硬筆書法老師，感到練字不只是單純寫好字，也是一種修性，靜能生智，練字學(xué)員的學(xué)習(xí)成績也明顯提高。”

如今，面對(duì)大量的電腦設(shè)備，很多孩子放棄了練字，面對(duì)一手糊涂字不以為然。漢字，代表著中華文化之精髓，流傳千年，每個(gè)字都講究平衡與對(duì)立統(tǒng)一的狀態(tài)，意味深厚，寫字能夠讓孩子在潛移默化間領(lǐng)略中國漢字文化的博大精深。
 

漢字書寫，是何等高貴的精神文化？

有的父母會(huì)問：“練字會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？”恰恰相反，練字有助學(xué)習(xí)。練字是思維活動(dòng)和感官相結(jié)合的一種鍛煉，需要眼、腦、手并用，是提升孩子腦力與專注力的好辦法，練字的孩子更聰穎。

現(xiàn)在的孩子都不會(huì)笨，只要努力，成績不會(huì)太差。然而，成績好脾氣差、家境好性格差、相貌好氣質(zhì)差…這樣的孩子比比皆是，尤其在近年校園暴力屢見不鮮，人格的缺陷成為中國教育界的一大詬病，歸根到底，缺乏心境的培育。孩子們都應(yīng)該靜下心來，練練字，修身養(yǎng)性，體會(huì)揖讓與承接，體會(huì)互補(bǔ)與布局，體會(huì)輕重與穩(wěn)健。
 

古人云書如心畫、字如其人，大體如此。

過去，硬筆書法練字講究臨與摹，開始一般先是摹，也就是描紅，描紅熟練后，可以嘗試對(duì)臨。而鋒格練字法倡導(dǎo)記憶練字法，講究的是練字過程，字跡的提升是潛移默化的，不宜焦急，不求。

孩子們寫手好字可以博得人們的好感，心思寧靜，也能遠(yuǎn)離電子屏幕里的輻射與嘈雜，甚至還能更多的體會(huì)父母的一片用心。再一點(diǎn)，練字從不會(huì)到會(huì)，從會(huì)到熟，起落提按等，都必須要經(jīng)過反復(fù)的、執(zhí)著的書寫訓(xùn)練，能克制孩子們常見的多動(dòng)癥，培養(yǎng)耐心。

練字若能自幼而始，必能受益一生。
 

在中國古代，那些寫字好的人，都沒有不好的社會(huì)地位。進(jìn)入當(dāng)代，你若用心觀察，那些寫字好的人絕不會(huì)比成績好的人過得差，甚至活得更鮮活、更滋潤、更優(yōu)雅。

孩子，哪怕你成績不是好，但是寫字決不能是差，你輸啥都別輸在寫字上。

書法是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，它與中國文化緊密相連，與中華民族精神融成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩，它以漢字為載體，涉及語言、文學(xué)、歷史、美學(xué)等方面，又與音樂、美術(shù)相通。所以，學(xué)習(xí)書法就是在直接與中國文化對(duì)話。中國書法是中國藝術(shù)的一部分，是眾多中華古老藝術(shù)瑰寶中又一顆璀璨的明珠，更是整個(gè)人類燦爛文明的見證。 弘揚(yáng)民族文化 ，傳承書法藝術(shù)。
 

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