隨著國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)書(shū)法文化的逐漸重視，家長(zhǎng)對(duì)孩子的寫(xiě)字功夫更加重視。如何輔導(dǎo)孩子寫(xiě)好字，卻成為一個(gè)難題。如何讓孩子掌握一套練習(xí)方法，寫(xiě)出一手漂亮的字呢？漢子大致有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、挑、折等八種筆畫(huà)組成，并由這八種筆畫(huà)衍生出幾十種變化。在書(shū)法的學(xué)習(xí)中，我們要注重每一種筆畫(huà)的運(yùn)筆方法和運(yùn)筆技巧，不同的筆畫(huà)有不同的寫(xiě)法，相同的筆畫(huà)在字里的位置不同，寫(xiě)法也有所不同。學(xué)習(xí)的時(shí)候先要讀懂文字內(nèi)容，多對(duì)照，多比較，多動(dòng)腦分析，將有利于我們盡快掌握筆法。在練習(xí)的時(shí)候，我們還應(yīng)該有意識(shí)地鍛煉手腕的力量，同時(shí)應(yīng)該通過(guò)手指的伸縮和手腕的扭動(dòng)，來(lái)把握運(yùn)筆的路徑和筆畫(huà)的輕重、長(zhǎng)短、粗細(xì)變化。

一、了解寫(xiě)字的目的

       避免孩子盲目的去練習(xí)寫(xiě)字，需要讓孩子知道為什么要把字練好。有了目標(biāo)，才會(huì)有前進(jìn)的方向?？蓵r(shí)常舉例說(shuō)明寫(xiě)字的用處，例如：開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性寫(xiě)字練習(xí)是一種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，始終要求專(zhuān)注、寫(xiě)好每一個(gè)字，都需要大腦指揮手和眼睛配合完成，雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同時(shí)發(fā)展并增進(jìn)互相協(xié)調(diào)能力。無(wú)數(shù)事例證實(shí)，學(xué)習(xí)過(guò)書(shū)法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。字跡工整的作業(yè)讓老師賞心悅目；一手漂亮的簽名讓旁人刮目相看，給人留下深刻的印象

二、掌握寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法

       正確的寫(xiě)字姿勢(shì)：雙足分開(kāi)，其距離與上部雙肩相等；雙足必須很自然地踏穩(wěn)地面；腰、背都應(yīng)該很自然地伸直，切記僵硬用力，兩肩應(yīng)齊平，不得左高右低，前胸正向桌邊，與桌邊至少要相隔一拳頭以上距離。

       執(zhí)筆的方法：執(zhí)筆的基本原則主要有三條，一是使筆管垂直，二是指實(shí)掌虛，三是切忌握筆過(guò)緊。手指捉筆的姿勢(shì)大致有三指執(zhí)筆或五指執(zhí)筆兩大類(lèi)。正確理解執(zhí)筆原則和方法是每位初學(xué)書(shū)法的人必須掌握的基本功。

      合理安排時(shí)間。規(guī)劃好練字的時(shí)間，讓孩子養(yǎng)成良好的練字習(xí)慣，孩子的練習(xí)時(shí)間不宜偏長(zhǎng)，偏長(zhǎng)只會(huì)讓孩子過(guò)于疲勞，這樣會(huì)嚴(yán)重影響到孩子對(duì)練字的興趣程度。

       正確理解寫(xiě)字方式。家長(zhǎng)如果對(duì)寫(xiě)字自身有一套合理的方式方法，那當(dāng)然好不過(guò)。如果家長(zhǎng)自身并不擅長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)為孩子尋求一名專(zhuān)業(yè)的書(shū)法老師，為孩子進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。在練習(xí)過(guò)程中所遇到的筆法、結(jié)構(gòu)等需要進(jìn)行細(xì)致講解，不可一帶而過(guò)，需要讓孩子知道寫(xiě)字的每一個(gè)過(guò)程。

三、培養(yǎng)孩子的寫(xiě)字興趣

        興趣是孩子好的老師，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，要經(jīng)常給予鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)，比如：寫(xiě)字有進(jìn)步，家長(zhǎng)可以說(shuō)出具體的體現(xiàn)方面；如果孩子寫(xiě)字哪里寫(xiě)得不足，也要幫助分析或找專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)