接下來(lái)就學(xué)習(xí)書(shū)法能給人帶來(lái)哪些好處，談?wù)劥蟛糠秩说睦斫?，以幫助人們以極大的興趣投入到書(shū)法的學(xué)習(xí)之中。

 

    第一，學(xué)習(xí)書(shū)法可以提升人們的審美水平。

 

    審美，就是對(duì)一件事物的看法，而這種看法并不是一眼看上去就能看透的，如果我們有了對(duì)書(shū)法的審美能力之后，看等一切事物都是一個(gè)道理。書(shū)法中的審美能力存在于哪些地方？一是字形的精美之上，字形好看與否，也是一個(gè)人書(shū)寫(xiě)能力與審美能力的綜合判斷；二是章法之美，章法從大的方面說(shuō)就是排兵布陣，排列得好，整個(gè)氣息就好；三是點(diǎn)畫(huà)之美，點(diǎn)畫(huà)是構(gòu)成字形與章法的基礎(chǔ)，點(diǎn)畫(huà)寫(xiě)得精致，對(duì)于字形的美都是有好處的。所以，做到上述幾點(diǎn)，人們的審美能力也會(huì)慢慢提升。
 

 

    第二，學(xué)習(xí)書(shū)法可以讓我們培養(yǎng)靜氣、靜心。

 

    許多人都坐不住，耐心不夠，即使讓他坐一會(huì)，他馬上就要離開(kāi)，這個(gè)習(xí)慣導(dǎo)致許多人的耐心不足，缺乏靜氣。那么，學(xué)習(xí)書(shū)法在寫(xiě)字時(shí)，人的眼睛、手，甚至氣息都要盯住書(shū)寫(xiě)所帶來(lái)的每一個(gè)動(dòng)作上，這時(shí)，就需要有足夠的靜氣來(lái)配合，時(shí)間久了，就會(huì)培養(yǎng)出人的靜氣。尤其是一些中小學(xué)生好動(dòng)，如果他們可以學(xué)習(xí)書(shū)法，會(huì)從小培養(yǎng)出一種耐心、靜心之氣，對(duì)于文化課和成長(zhǎng)習(xí)慣都是很有好處的。
 

 

    第三，學(xué)習(xí)書(shū)法對(duì)于培養(yǎng)我們的鑒賞能力和開(kāi)闊視野都是有好處的。

 

    所謂鑒賞，實(shí)際上就是見(jiàn)識(shí)，對(duì)于書(shū)法來(lái)說(shuō)，只要去學(xué)，當(dāng)中有學(xué)不盡的文化和歷史，因?yàn)闀?shū)法都是在各個(gè)歷史時(shí)期所形成的經(jīng)典之作，也是歷經(jīng)千百年來(lái)所沉淀下來(lái)的文化瑰寶。只有學(xué)習(xí)了書(shū)法，我們才會(huì)慢慢地把自己的鑒賞能力、見(jiàn)識(shí)、視野等各個(gè)方面的水平提升上來(lái)，相比較而言，學(xué)習(xí)了書(shū)法的人，他們對(duì)歷史、文史、哲學(xué)、文藝、藝術(shù)等各個(gè)專(zhuān)業(yè)課程都是有所幫助的，要比那些沒(méi)有學(xué)過(guò)書(shū)法的人知識(shí)面寬、見(jiàn)識(shí)廣、視野開(kāi)闊。

 

    字跡不但影響成績(jī)，更關(guān)系到形象問(wèn)題

 

    “冰凍三尺非一日之寒”，對(duì)于孩子的字跡問(wèn)題，很多家長(zhǎng)都覺(jué)得平時(shí)多練練就好了，卻不知道每個(gè)人的字跡一旦形成，就難以更改過(guò)來(lái)。

 

    潦草的字跡不但影響考試成績(jī)，關(guān)系到將來(lái)每一次關(guān)鍵考試的分?jǐn)?shù)，也是一個(gè)人內(nèi)涵、素質(zhì)的象征。