現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)選擇給孩子報(bào)一個(gè)練字班，讓孩子寫(xiě)好字。但是家長(zhǎng)的有些壞心態(tài)，正在害自己的孩子。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度，表現(xiàn)為將練字當(dāng)作一種功利化的行為，鋒格練字老師通過(guò)近年親臨教學(xué)及與發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都喜歡盯著孩子寫(xiě)字。要知道不止孩子，大人也是怕人盯著做這做那的。因?yàn)闆](méi)人觀察，就有無(wú)限的可能性；有人在旁邊監(jiān)察，可能性就沒(méi)有了。大人本是想監(jiān)督著孩子走一條“正路”，誰(shuí)知反是一條沒(méi)有懸念的死路。寫(xiě)完之后，還要指指畫(huà)畫(huà)，這個(gè)字不好，那個(gè)字有待提高，總結(jié)陳詞，像開(kāi)大會(huì)一樣。

有些家長(zhǎng)，每天要規(guī)定好量，或一張兩張，或三十五十，還要給孩子編號(hào)，裝訂，少一張都不行。家長(zhǎng)落一個(gè)“我為你操碎了心”，孩子落一個(gè)“壓力山大”。后家長(zhǎng)也覺(jué)得無(wú)趣，孩子也覺(jué)得無(wú)趣。
 

其實(shí)誰(shuí)規(guī)定字必須寫(xiě)得一樣大小？誰(shuí)規(guī)定字不能倒過(guò)來(lái)？誰(shuí)規(guī)定只能坐著寫(xiě)不能趴著寫(xiě)躺著寫(xiě)跳著寫(xiě)？這樣做的結(jié)果，即便有書(shū)法的天才，學(xué)書(shū)的興趣，也都白白的扼殺掉了！出現(xiàn)這種現(xiàn)象，不怪孩子，都是家長(zhǎng)的不良心態(tài)在作怪。
 

鋒格練字現(xiàn)將家長(zhǎng)的不良心態(tài)歸納為如下幾種：
 

1.炫耀。孩子寫(xiě)出好字，是同事鄰里間炫耀的資本，得個(gè)獎(jiǎng)，過(guò)個(gè)級(jí)，更值得炫耀。

2.攀比。有人未必樂(lè)意炫耀，但鄰居孩子能寫(xiě)字，自己家的也得學(xué)，否則栽面子。

3.臆想。有家長(zhǎng)就明說(shuō)：我孩子以后要培養(yǎng)他當(dāng)官，當(dāng)官就要給人題字。其實(shí)幾十年后，還許不許公務(wù)員給人題字，還是個(gè)問(wèn)題。

4.射利。書(shū)畫(huà)市場(chǎng)表面上很繁榮，家長(zhǎng)希望小孩從小就練起，將來(lái)成名成家，希望一幅字賣(mài)成千上萬(wàn)。

當(dāng)然，更多家長(zhǎng)的心態(tài)，還是衷心希望孩子有一種技能，就像學(xué)鋼琴、畫(huà)畫(huà)、體操一樣。然而，為什么要有這種技能，很多家長(zhǎng)并不清楚。

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