自教培行業(yè)崛起，幾乎一直是學(xué)科教育的主場(chǎng)。近年來(lái)，雖然素質(zhì)教育受到國(guó)家大力扶植，但發(fā)展空間仍然有限，學(xué)科教育仍然是教培行業(yè)的主流。“雙減政策”的出臺(tái)徹底打破了這一現(xiàn)狀，學(xué)科教育很難再有大的發(fā)展機(jī)遇，教培市場(chǎng)各企業(yè)紛紛轉(zhuǎn)型，可以說(shuō)教培市場(chǎng)的“迭代”是不可逆的。此次“雙減政策”的出臺(tái)對(duì)于很多教育從業(yè)人員的人來(lái)說(shuō)是一次重大的打擊。根據(jù)某第三方統(tǒng)計(jì)，目前有70多萬(wàn)家教培機(jī)構(gòu)和上千萬(wàn)從業(yè)人員受到影響，無(wú)論是轉(zhuǎn)行還是轉(zhuǎn)崗對(duì)于這些機(jī)構(gòu)和人員來(lái)說(shuō)都需要巨大的成本。

 

教育市場(chǎng)格局發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，資本退出后，教培行業(yè)將更加回歸本質(zhì)，教育產(chǎn)品、服務(wù)能力和對(duì)于孩子綜合素質(zhì)的全面提升將再次成為家長(zhǎng)和教培機(jī)構(gòu)關(guān)注的重點(diǎn)。短時(shí)間內(nèi)看，素質(zhì)教育賽道轉(zhuǎn)移是目前學(xué)科機(jī)構(gòu)較為平穩(wěn)的過(guò)渡方式。從行業(yè)頭部企業(yè)到中小型企業(yè)，大部分企業(yè)都在從素質(zhì)教育重新切入教培市場(chǎng)。原有的素質(zhì)教育企業(yè)也將加快發(fā)展速度，加強(qiáng)產(chǎn)品“護(hù)城河”的建設(shè)。隨著教培行業(yè)的“靴子落地”，新一輪的發(fā)展機(jī)遇正在到來(lái)。

 

鋒格練字加盟老師提示：對(duì)于教培行業(yè)來(lái)說(shuō)，如何平穩(wěn)的切入素質(zhì)教育賽道很關(guān)鍵。人員、成本、運(yùn)營(yíng)方式等都需要考量。在加入某個(gè)領(lǐng)域或選擇某個(gè)品牌的時(shí)候，主要應(yīng)考慮以下幾個(gè)因素：首先是品牌影響力，品牌知名度將極大的影響教培機(jī)構(gòu)的獲客成本和課程體驗(yàn)，良好的品牌美譽(yù)度具有天然的傳播屬性，能幫助教培機(jī)構(gòu)更快的打響知名度，降低獲客成本和獲客難度，同時(shí)也能給家長(zhǎng)和孩子更好的服務(wù)體驗(yàn)。

 

其次是高品質(zhì)的教培產(chǎn)品，教學(xué)品質(zhì)決定著教培機(jī)構(gòu)的“發(fā)展下限”，良好的教學(xué)產(chǎn)品是校區(qū)穩(wěn)定發(fā)展的重要保證，也是家長(zhǎng)選擇課程的重要依據(jù)。

 

再次是校區(qū)運(yùn)營(yíng)能力。校區(qū)運(yùn)營(yíng)能力決定了“發(fā)展的上限”甚至是校區(qū)的生存。轉(zhuǎn)型校區(qū)能否實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)的突破，往往取決于校區(qū)整體的管理運(yùn)營(yíng)水平。良好的運(yùn)營(yíng)包括校區(qū)的定價(jià)策略、推廣宣傳、組織構(gòu)架、交付體系等。只有產(chǎn)品和運(yùn)營(yíng)都具備一定的水平，校區(qū)才能快速發(fā)展。
 

 

 

最后是轉(zhuǎn)型成本。不像學(xué)科教育可以用直觀的成績(jī)來(lái)說(shuō)話(huà)，素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)效果在很多時(shí)候往往是很難衡量的，如何向家長(zhǎng)和孩子展示、確認(rèn)學(xué)習(xí)成果成為關(guān)鍵；一些藝術(shù)類(lèi)學(xué)科培養(yǎng)老師速度較慢，教師轉(zhuǎn)型難度高，運(yùn)營(yíng)體系與素質(zhì)教育的運(yùn)營(yíng)“天南地北”，校區(qū)轉(zhuǎn)型難度大。

 

針對(duì)以上問(wèn)題，從品牌影響力上來(lái)說(shuō)，鋒格練字成立于2008年，是專(zhuān)注于全學(xué)科硬筆書(shū)寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)連鎖練字品牌，具有良好的品牌知名度和美譽(yù)度。

 

在教學(xué)產(chǎn)品方面，作為國(guó)內(nèi)硬筆書(shū)法教育行業(yè)的推廣者，通過(guò)鋒格特色練字法和自主研發(fā)的教材和教學(xué)體系，打造線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合的智能課堂，滿(mǎn)足學(xué)齡前兒童、中小學(xué)生、高中生及以上人群硬筆練字需求。通過(guò)“尋規(guī)律、悟技巧、快樂(lè)學(xué)、輕松練”的教學(xué)理念，使習(xí)字者習(xí)能悟法，舉一反三，學(xué)習(xí)效果出眾。同時(shí)，建立了成熟的OMO教學(xué)模式和運(yùn)營(yíng)模式，在保證教學(xué)效果的同時(shí)，極大的提升了課程輸出的穩(wěn)定性和可靠性。

 

校區(qū)運(yùn)營(yíng)方面，通過(guò)了十余年多家直營(yíng)校的教學(xué)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)和數(shù)百家加盟校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，鋒格練字形成了一套完整的教學(xué)體系和服務(wù)體系，構(gòu)建了成熟、完善的“單店盈利模型”，成功復(fù)制到全國(guó)校區(qū)，快速幫助校區(qū)構(gòu)造出適應(yīng)不同市場(chǎng)環(huán)境的校區(qū)運(yùn)營(yíng)模型。
 

 

師資方面，鋒格練字打造出一套標(biāo)準(zhǔn)的線(xiàn)上&線(xiàn)下師訓(xùn)體系，形成多層次有效的師訓(xùn)模型，能夠快速培養(yǎng)新老師上崗，提升教師教學(xué)水平，完美解決師資轉(zhuǎn)型問(wèn)題。